Das Projekt a³ hat in Kooperation mit dem alphabund-Projekt Literalität als soziale Praxis (Helmut Schmidt Universität Hamburg) ein neues leicht lesbares Themenheft zum Thema Graffiti erstellt. Es ist für den Einsatz in Kursen, Klassen, Maßnahmen, Seminaren und Workshops konzipiert, die von Einrichtungen der Erwachsenenbildung, Schulen, Jugendverbänden und Jugendgruppen für die Zielgruppe bildungsbenachteiligter junger Erwachsene angeboten werden.
Graffitis sind seit Jahrzehnten ein wichtiger Bestandteil der Jugendkultur. Bis heute hat das Thema nicht an Aktualität verloren. Dabei ist das Bild des typischen Jugendlichen, der in seiner Freizeit gerne Wände besprüht, durch die Medien geprägt. Direkt denkt man an Schlagzeilen, wie „Sprayer verunstalten die Stadt“ oder „Vandalismus – Graffiti kostet Bahn 15,4 Millionen Euro“. Natürlich spiegeln diese Schlagzeilen eine Seite der Medaille wieder. Doch es lohnt, auch die andere Seite zu beleuchten. Einerseits wird beispielsweise das illegale Sprühen thematisiert, das in der Konsequenz Strafen mit sich bringen kann. Andererseits wird aber auch die Rolle verschiedener Jugendbewegungen hervorgehoben, die jungen Erwachsenen eine neue Perspektive aufzeigen und den Halt in einer Gruppe stärken können.
Viele Jugendliche interessieren sich für das Thema. Daher wird es in diesem Heft als motivierender Anlass zum Lesen und Schreiben lernen genutzt. Durch die Verbindung von lebensrelevanten Inhalten und gezielten Schreib- und Wortschatzübungen wollen wir die Teilnehmenden kontinuierlich motivieren und somit den Lernerfolg gezielt unterstützen. Darüber hinaus kommen aber auch geschichtliche und politische Themen zur Sprache, über die Jugendliche mit Hilfe des Themenheftes mit informiert werden. So wird beispielsweise die Trennung Deutschlands thematisiert oder das Problem der Rassentrennung hervorgehoben.
Gerade die Informationssuche in diesem Bereich ist für junge Erwachsene oft sehr schwierig. Für sie ist es manchmal kompliziert, in der Fülle der Materialien und Medien den Überblick zu behalten. Schnell tritt Frust ein. Es gibt im Internet zwar mittlerweile gutes Informationsmaterial, das für diese Zielgruppe geeignet ist, aber dieses gilt es zu finden und sich dabei nicht im Dschungel der Informationsflut des Internets zu verlieren. Die Navigation durch das Internet fällt gerade unseren Schülern und Kursteilnehmenden oft schwer. Deshalb bieten wir immer wieder direkte Links zu angemessenem Material, mit dem sich Teilnehmende Informationen beschaffen können. Dabei können beispielsweise Hinweise hilfreich sein, wo preisgünstige Sprühmaterialien zu erwerben oder legale Flächen zu finden sind.
Alle Themen auf einen Blick - das Inhaltsverzeichnis
Viele Aufgaben in diesem Themenheft fragen nach der Meinung und sollen zu Diskussionen anregen. Daher können unter den Lernenden manchmal Konflikte entstehen. Besonders dann, wenn verschiedene Auffassungen aufeinandertreffen. Gerade diese lebendigen Diskussionen können, nach unserer Meinung und Erfahrung, den Unterricht bereichern und dazu führen, dass Jugendliche sich vertieft mit zentralen Fragen auseinandersetzen und voneinander lernen. Wenn wir es schaffen, dass sich Jugendliche mit anderen Meinungen auseinandersetzen, neugierig bleiben und selbst Fragen stellen, können Lehrende und Lernende davon profitieren.
a³-Themenheft-Reihe Das Themenheft „Graffiti“ ist Bestandteil der a³-Reihe leicht lesbarer Themenhefte. Neben 19 bereits veröffentlichten Themenheften sind sechs weitere Themenschwerpunkte bis zum Februar 2012 geplant: Mathematik, Drogen und Sucht, Bewerbung, Ernährung, Selbstständig werden, und "Sicher auf der Arbeit". Das Projektteam freut sich über Bewertungen, Rückmeldungen, Kritik weitere Aufgabenvorschläge und Ideen für den Praxiseinsatz, um die Materialien weiter zu optimieren.
